非汉字文化圈仍然面临着汉字“难教难学”的困境,相对而言,初级阶段的汉字教学研究较为成熟,而中高级阶段的汉字教学虽已有研究,但仍显不足。本文以非汉字文化圈的中高级汉语学习者和对外汉语教师为研究对象,以国内外中高级汉字教学的现状和非汉字文化圈中高级学生学习汉字的情况为调查基础,借助对教师汉字教学情况的调查问卷和学生对教师教学情况的反馈调查问卷为讨论依据,利用SPSS和Excel等数据处理软件,对非汉字文化圈的中高级汉字教学展开研究。本研究试图总结出国内外中高级汉字教学的不足之处和中高级学生学习汉字的难点,考察对外汉语教师的教学情况及学生的反馈,从而分析非汉字文化圈现行汉字教学的问题,以期为非汉字文化圈的中高级汉字教学提供借鉴性意见,同时强调有针对性进行汉字教学的重要性,充实完善非汉字文化圈中高级汉字教学的研究,为促进汉字教学的发展而添砖加瓦。全文共由五个部分组成。绪论部分叙述了选题背景及意义、文献综述及主要内容和方法。第一章主要界定非汉字文化圈的范围并总结其汉字教学的特点、国内外汉字教学现状和非汉字文化圈的学生学习汉字的情况。第二章是通过对教师和非汉字文化圈中高级学生展开调查问卷,并使用SPSS及Excel等数据处理软件而展开分析,并探讨非汉字文化圈汉字教学的问题和原因;第三章阐述了针对非汉字文化圈中高级汉字教学的教学建议及案例设计。结论部分总结全文观点,对课题内容进行深化,反思研究不足之处。