20世界60年代英国开始关注移民群体的子女教育问题,这主要是源于20世纪40年代以来的英国移民浪潮对英国移民结构造成的变化。英国由移民输出国变为移民目的地,移民构成由白人为主转变为由来自前殖民地国家的有色人种为主。不同种族、宗教、习俗的移民群体深刻地影响了英国的社会结构、经济发展、文化传统、族裔构成等。而他们进入一个新的国度时,又会因为他们的特殊身份而带来一系列新的问题。移民群体一方面在英国的政治、经济、文化等领域遭遇了困境,难以融入英国的主流白人群体;另一方面,这些移民也加深了英国的种族矛盾,使得英国的种族矛盾尖锐,这又会阻碍英国移民融入英国主流社会。直到20世纪60年代,英国才将改善移民子女教育作为一种解决移民问题的有效途径。在中央和地方教育当局的两级管理体制之下,通过制定相关的移民教育政策,重视移民子女的英语教学,“分散移民”的措施,以及关注移民教师培训和移民教育课程设置等同化移民子女的教育模式,改善英国的移民问题,促使移民融入英国主流社会。