当今,大学生就业问题成为了万民瞩目的焦点之一。尤其是音乐舞蹈专业的大学生,就业率一直处于下滑趋势,如何为其就业与创业创设条件,已然成为迫在眉睫的重要课题。“音乐健康管理师”就是在这一下背景下,孕育而生了,它把音乐与市场紧密的结合起来,给音乐大学生的就业提供了一个新的思路,拓展了学生的就业渠道。于此同时,随着互联网的快速发展,网络已然成为了人们生活中不可或缺的一部分,特别是“微”时代的带来,更是带来了教育方式上的改变。微课也正式在这一背景下走进了教育者们的视野中,成为了他们探寻新的教学方式的重要手段。本研究以微课教学为抓手,以宜春学院为实验学校,通过《音乐健康管理》课程的微课视频制作与教学,立足于行为主义、泛在学习、情境学习、建构主义学习等理论,根据《音乐健康管理》的课程特点和微课的特点,对该课程的教学内容、学习对象、教学活动等方面进行了设计,并确定了制作微课的流程。最后,通过对经典微课的案例呈现,反思微课在教学中出现的问题,从而弥补教学实践中的不足,以便于呈现高品质的微课,得到更好的教学效果。因此,面对当下的形势,以微课的形式开展《音乐健康管理》课程的微课教学具有一定的价值和意义。文章就《音乐健康管理》课程的微课教学设计与应用,以宜春学院为例,旨在通过微课教学视频的开发,不断丰富和完善音乐健康的网络教学资源,进而培养出大批优秀的“音乐健康管理师”。