足球是世界第一大运动,国家和人民也在高度重视着中国足球的发展。国家不仅投入大量的资金,还出台政策来扶持足球项目。特别是2014年10月,国务院出台了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》,将足球发展上升到了国家战略的层面,重点扶持足球的发展。习近平主席也对中国足球提出三个愿望:中国世界杯出线,举办世界杯比赛,获得世界杯冠军。中小学阶段是发现和培育足球后备人才的关键时期,做好这一阶段的培养对奥运争光计划和全民健身战略具有重大意义。山东省作为一个运动大省为各级国家队输送了大量的人才,山东省历来非常注重足球后备人才的选拔与培养,在中小学实施“体教结合”培养足球后备人才不仅有利于培养学生的团队协作能力、促进学生德智体全面发展,而且能够为我国足球运动的发展提供强大的人才储备,对我国足球水平的提升有着重要的作用。山东省高青县在“体教结合”培养足球后备人才取得了很好的效果,不仅为上级训练单位输送大量足球人才,还在23届省运会上取得一枚足球金牌,经过山东省教育厅、体育局联合调研和论证将高青县“体教结合”办学模式上升为全省性的政策,并向全省作为案例进行推广。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地调查法等研究方法,对山东省中小学“体教结合”培养足球人才的模式、实施、制约因素进行研究,并以高青县为案例对其领导组织、实施方法、学生和教练员等进行全面分析研究。结果表明:(1)通过对山东省中小学实施“体教结合”培养足球后备人才现状分析得出办学特色:体校与中小学结合;体育部门与教育部门共同培养学生;教师资源利用最大化。(2)在山东省中小学实施“体教结合”培养足球后备人才中发现存在:学校政策落实不到位;体教结合实施机构之间不协调;足球运动员出路问题得不到及时解决;学校实施的延续性差;基层学校比赛少等问题。(3)高青县“体教结合”模式对于培养足球后备人才方面取得较好的效果,学生德智体美全面发展,教练员训练和德育教育双手抓。(4)针对山东省中小学实施“体教结合”培养足球后备人才中的问题和不足,并结合高青县案例,提出高青县对山东省实施“体教结合”培养足球后备人才启示,主要包括:明确领导机构职责;设置对接教师;教练员在训练中注重“体教结合”;强化补课环节;科学训练,严抓基础;重视学生学习;加强学生思想品德教育。