在汉语国际推广进程不断深入的形势下,对外汉语教学正日益体现出它的跨文化交际特征。教师作为对外汉语教学的主体,掌握娴熟的跨文化交际能力已经成为职业基本素质的核心。汉语国际教育硕士专业学生作为对外汉语人才输出和储备的主要培养对象,在未来的工作中直接面向海外教学,在培养过程中更加注重国外教学实践以及对海外教学环境的适应性。跨文化交际课程作为培养学生跨文化交际能力的主要途径,其进一步深入改革有利于学生跨文化交际能力的大幅度提升。本文以提高跨文化交际能力为出发点,将汉语国际教育硕士专业教学安排中的跨文化交际课程作为研究对象,就当前国内各高校开设该门课程的现状进行了调查研究。本文通过问卷调查和访谈的形式搜集了国内多所高校的跨文化交际课程教学现状的相关信息,发现各高校在实践资源利用、教学安排、教材选用和课堂授课等方面都不同程度上存在问题。笔者在参阅了其他语言类学科的相关经验基础上,从强化学生自学能力、编写适宜的教学大纲及教材、优化课堂结构、强化实践等角度对上述问题提出了一些科学可行的改进建议,望能给以后研究该领域的学者提供一些拙见,并希望通过研讨推进该课程的发展,为课程的进一步完善提供一些新的思路。