农村的经济发展是关系全面建设小康社会以及现代化建设全局的大事，农民的教育水平与农村经济发展密切相关，而农村职业技术教育是基础教育的延续，是农村劳动力终身教育的重要组成部分，是促进农村劳动力转移的重要平台。本文结合本人的实际工作经验，分析了农村职业教育基础差，发展空间大；职业学校发展环境不良、地区分布不平衡；农村职业教育专业设置不合理、教学内容相对滞后；师资队伍结构不合理；农村职业教育基地缺乏；农村职业教育考核体系陈旧；农村职业学校学生就业难等制约江苏农村职业教育发展的几个因素。并在此基础上，分析了德国双元制职业教育模式、英国的BTEC教学模式、美国职业教育的模式等国外职业教育发展的成功模式，并逐个分析其对我省农村职业教育发展的启示。根据江苏农村职业教育发展存在的主要问题，提出了相关对策建议：通过改革农村职业教育体制；完善农村职业教育政策体系，严格职业准入；分层次开展农村职业教育；构建农村终生职业教育体系等方面来完善农村职业教育体系。以提高职教比例，重点发展苏北地区；加强农村职业教育经验交流来优化农村职业教育发展的环境。科学设置招生专业，调整教学内容、灵活教学方法，加强理论联系实际，使农村职业教育符合市场需求。采用兼职师资队伍建设和教师进修的途径，强化双师型师资队伍建设。在政府统筹规划的基础上，多方投资加强农村职业教育实训基地建设。改革农村职业教育的考核办法，建立“能力核心”的科学考核体系。加强学生就业教育，拓宽学校就业途径，总结交流就业经验健全农村职业教育就业服务体系。从体系、环境、专业及教学内容、师资、基地、考核、就业七个方面来发展农村职业教育，落实科教兴省和人才强省战略，走新型工业化道路，解决好“三农问题”，促进就业再就业，服务江苏农村经济建设。结合江苏农村职业教育的现状，构建符合江苏特色的农村职业教育体系。