中国传统礼仪文化在中国文化长廊中独树一帜,虽然历经时代变迁、岁月沧桑,但其蕴含的人文精神仍是历久弥新,在构建和谐社会的征程中仍将发挥巨大价值。传统礼仪文化教育与中学语文教学联系十分紧密,中学语文教材中蕴含的传统礼仪文化资源,是进行传统礼仪文化教育的重要依据。同时,语文教育肩负着传承传统文化的使命,传统礼仪文化作为中华传统文化的核心,是中华民族独特的标志,在语文学科教学中渗透传统礼仪文化教育是培养学生民族文化意识的重要途径。本文从归纳、整理人教版初、高中语文教材中的传统礼仪文化现象出发,分析传统礼仪文化教育自身的价值以及它对中学语文教学的促进作用,并对中学语文教学中进行传统礼仪文化教育的可操作性进行探究。旨在通过传统礼仪文化教育培养学生良好的道德修养和丰富的文化内涵,在提高文化软实力的浪潮中绽放光彩。本论文分为五个部分:第一部分:文章的绪论。这一部分整理了传统礼仪文化教育研究的现状以及它在学校教育中的边缘化地位;探讨了在中学语文教学中进行传统礼仪文化教育的必要性;本研究存在的操作性不强等问题以及本文研究的方法和思路。第二部分:传统礼仪及相关概念界定。这一部分探讨了传统礼仪的概念、起源、发展以及它所蕴含的人文精神。第三部分:传统礼仪文化教育的价值及其对语文教学的促进作用。传统礼仪文化教育自身的价值在于:它是传承传统文化的重要途径;有助于学生养成文明习惯,提高社交能力;同时它还是构建和谐社会的重要力量。传统礼仪文化教育对中学语文教学的促进作用在于:它能提高学生阅读文言文的能力;有助于学生深层解读文章;也是深化语文教育改革的重要推手。第四部分:传统礼仪在中学语文教材中的分析。主要分析了祭祀礼仪、婚嫁礼仪、笄冠礼仪、称谓礼仪、宴饮礼仪、生养礼仪等在中学语文教材中的现象以及它们所蕴含的人文精神。第五部分:传统礼仪文化教育在中学语文教学中的实践。归纳整理了中学语文教学中进行传统礼仪文化教育的三类着力点,并对相应的教学案例进行了展示和评析;提出了在中学语文教学中进行传统礼仪文化教育的原则主要是珍视传统、立足现代;开一代新风,破陈规陋习;坚持张弛有度,切记泛滥;在中学语文教学中进行传统礼仪文化教育的策略主要是立足教材,援引课外;语文教师要具备传统礼仪文化素养;家庭、学校、社会教育相结合。