近期出台的《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出了国家对创新型人才需求的紧迫性和重要性。与此同时,人们的教育观、知识观和人才观也发生了很大变革,社会对培养具有创新精神和实践能力的创新型人才的要求愈发迫切。大学教学的改革与创新也日益成为大众关注的焦点。《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中提到：“积极推进讨论式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式,引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展,提高自主学习和独立研究的能力。”可见,讨论式教学已经成为大学教学改革与创新的必由之路。本文主要采用文献法、历史法和观察法,从管理的维度对大学讨论式教学进行了比较深入的研究。不仅从理论上分析了大学讨论式教学的实质、功能和理论基础,而且追溯中外大学讨论式教学的历史,呈现了讨论式教学在我国的实施现状,更注重大学讨论式教学在实践层面上的组织与实施和推进策略。基于所研究问题的特殊性,本文首先分析了大学讨论式教学的内涵和特征,论述了大学讨论式教学的功能,为下文提供了理论依据；其次,运用历史历史法,考察了中外大学讨论式教学的历史源流,理性地审视了我国大学讨论式教学的应用现状；再次,从管理的维度论述了大学讨论式教学应坚持的原则与方法,具体实施程序和操作模式,介绍讨论前的准备与思考、讨论中的组织与实施、讨论后的评价与反思的过程,依据大学讨论式教学的原则,提出了七种操作模式,并提出了高效的大学讨论式教学实施的条件,图片形式展示了大学讨论式教学的座位模式；最后,就如何推进大学讨论式教学的开展与实施从学校宏观管理、教学管理、教师管理和学生自我管理四个层面提出了有针对性的策略。