高职教育是我国高等教育的一个重要组成部分,它的主要任务是为国家培养高素质应用型和技能型人才。随着我国高等教育的发展和社会对高职人才培养要求的不断提高，高职教育在整个教育体系中显示出越来越重要的作用。尽管我国高职院校经过了三十多年的发展探索,形成了相对完善的德育教育体系,开展了积极有效的德育活动，但是学生德育的发展比起专业技能的提高，还存在一定程度的滞后。本文力求在遵循德育教育发展规律的基础上，对高职德育教育的实效问题进行系统地分析和研究，希望能从中归纳出提高高职德育实效性的新对策，以适应新世纪社会发展的要求。本文共分四个部分：第一部分介绍选题背景、意义，研究的方法、思路，对高职院校学生德育研究现状进行综述，发现问题；第二部分阐述高职院校学生德育实效性的相关概念的内涵、特点和意义，包括正确认识高职院校的人才培养目标、学生特点、德育实效性的内涵与意义，在此基础上探讨提高高职院校德育实效性的基本理论，如社会存在决定社会意识论、大学生思想政治教育目标论、过程论、规律论等。第三部分从目前高职德育现状分析入手，总结高职德育近些年取得的进步和成绩，以及高职德育中存在的主要问题，深入探讨影响高职学生德育实效性的原因；第四部分，针对高职院校的特点、发展要求和影响高职院校学生德育实效的原因，提出了提高高职院校德育实效的若干对策：一是要更新高职院校德育观念；二是要加强德育队伍建设；三是要创新德育方法，探索德育新途径；四是要从社会、家庭、校园三方面优化德育环境，以期营造良好的环境氛围提高德育的实效。总之，要充分发挥高职院校学生德育的效能，满足社会发展对高职院校人才素质的要求。