近年来,国内研究者对父母教养方式、初中生心理健康的研究已经取得了不少成果,但在这些已有的研究中很少将心理弹性这一变量引入。本研究引入心理弹性这一变量,探究心理弹性在父母教养方式和心理健康之间的作用。本研究采用问卷法在石家庄市一所中学随机抽取初一、初二、初三三个年级共420名学生作为调查对象,采用简式父母教养方式量表(s-EM BU-c)、青少年心理弹性量表(RSCA)以及中学生心理健康量表(MSSMHS)进行研究。对数据进行分析处理后,得到以下结论:(1)初中生父母教养方式存在人口学变量上存在显著差异。男生感知到父亲拒绝否定显著高于女生;城镇户口初中生感知到父母情感温暖显著高于农村户口初中生;独生子女感知到父母情感温暖显著高于非独生子女;相比于初二学生,初一、初三学生能够更多的感知父母的情感温暖。(2)初中生心理弹性存在人口学变量上存在显著差异。男生在目标专注、情绪控制和心理弹性总分上显著高于女生;城镇户口初中生在人际协助方面显著高于农村户口初中生;独生子女在目标控制、家庭支持以及心理弹性总分要显著高于非独生子女;初二学生心理弹性显著低于初一、初三学生。(3)初中生心理健康在人口学变量上存在显著差异。女生在人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、情绪不平衡和总分上显著高于男生;农村户口的初中生在偏执和情绪不平衡上显著高于城镇户口初中生;在敌对、适应不良上,初二学生显著高于初一学生;在敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、情绪不平衡上,初二学生显著高于初一、初三学生;在心理健康水平总分上,初二学生显著高于初一、初三学生。(4)父母情感温暖教养方式与心理弹性呈显著的正相关,父母拒绝否定、过分干涉与心理弹性呈显著的负相关;父母情感温暖教养方式与心理健康分数呈显著负相关,父母拒绝否定、过分干涉与心理健康呈显著正相关;心理弹性与心理健康呈显著的负相关。(5)心理弹性在父母教养方式与心理健康间起中介作用。其中心理弹性在父母拒绝否认、过分干涉与心理健康总分间起部分中介作用,在父母情感温暖与心理健康总分间起完全中介作用。