笔者通过对内蒙古鄂尔多斯达拉特旗的多次实地走访,发现以达拉特旗某中学为代表的当地学校,近年来在初中音乐教育方面坚持努力,已取得了一定的成绩,如添置了新的音乐教室,有条不紊地加大投入采购音乐教学用具,并在音乐教师培训、审核以及课外音乐活动等方面也取得了一定进展。但是,与发达地区的学校做横向对比,其音乐教育水平还是有差距的。本文着力于以达拉特旗某中学为蓝本,采用问卷法、访谈法、观察法、统计法等等方式了解当地初中音乐教育的发展脉络,对当地的音乐教师队伍、教学过程、课程设置、学生课堂反馈、师生关系、教材及硬件的使用情况等做了较为全面和深入的分析,并剖解了其现状及存在问题的主观、客观因素。在学校方面,笔者在对达拉特旗某中学进行走访和调查时发现：学校对音乐教育的重视程度还不够；校内音乐活动不足,师生展演平台不够；学校提供的音乐资料还不够丰富。在教师方面,通过听课、观察以及统计结果表明：当地音乐教师的专业素养没有更好地表现出来；教师教学灵活度还不足；音乐教师的职业考核不足；音乐教师晋升空间相对较小；音乐学科师生比严重不合理,师生互动有待进一步提高。而对学生及家长的问卷调查则显示：学生及家长对音乐课的观念还没有本质的变化；学生音乐的基础水平参差不齐；音乐作业完成不足；传统音乐认识不足。在教材方面,通过调查得知：当地还尚未编订适合当地中学音乐教育的校本教材；班级在使用教材时过于注重唱歌；音乐教学计划完成不足。针对上述问题,笔者提出了相应的思考和解决对策,以期为进一步拓展达拉特旗初中音乐教育的发展思路,尽自己的一份绵薄之力。