任何语篇都包含两个层面:命题内容层面和功能性言语层面。基本言语层面包括那些指称外部世界和客观现实的语言表达形式,而功能性言语层面涉及到语言使用者如何运用语言来描述和指称言语行为本身,以便更好地呈现和表达客观现实。从这个意义上说,功能性言语包括那些在语篇中标识话语组织结构、表明作者对命题和读者的态度、标识作者、读者以及互文信息的再现等语言表达形式,是作者对自身言语行为的一种自反体现,以此来反映话语的对话性和主体间性。具有自反特征的功能性言语是人类所有语言共有的特性,是一种有意识的和有标记性的言语行为。功能性言语这个概念自1959年由Harris提出以来,吸引了如话语分析、二语习得、语用、写作等各个领域的研究者从不同的角度对其进行研究。因此,对于功能性言语概念的定义、分类和研究角度就有所不同。但是对于其在语篇生成和理解中的语篇组织功能、评价功能、人际互动功能等方面,国内外的研究者们都达成了共识。　　 就目前的研究来看,虽然功能性言语的研究成果显著,但仍存在很多不足和问题,有待于我们进一步探索和研究。总的来说,过去的研究问题主要体现在以下几个方面:1)从理论上来看,大部分研究者把功能性言语定义为在语篇中处于次要地位的,和命题表达无关的言语表达。根据韩礼德的系统功能语法理论,功能性言语主要行使语篇功能和人际功能。但对于功能性言语的使用机制和动机却没有系统的论述。2)在实践上,功能性言语标记大多出现在论说语篇中,但以往的研究多集中在对于功能性言语标记的对比分析和定量分析,重点强调描写,而忽视了阐述的过程。尤其对于科研论文来说,没有系统全面的论述作者如何利用功能性言语标记来实现互动和劝说的目的。3)作为一种人类特有的自反言语行为,以往的研究很少从自反的角度去研究功能性言语。4)功能性言语作为语篇中的一个自主层面,由不同的言语表达形式来表征,对于其分类,以往的研究也存在很多不足。　　 根据Verschueren的语用综观论,任何一种语言的使用都是一个不断进行选择的动态适应过程,选择不仅仅局限在语言结构和形式的选择,同时还是语言策略的选择和对于语境的选择。语言使用的过程实际上是一个有意识的心理过程,受各自的认知机制所调控,在这个过程中语言使用者为了达到一定的交际目的,就会有意识的使用语言的自反功能来完成目的实现。这种意识就是我们所说的元语用意识,也是人类普遍的一种自反意识。元语用意识的体现是通过一些语言标记的使用来完成的。这些语言标记就是我们所说的功能性言语标记,也就是Verchueren所说的元语用意识指示语(metapragmaticindicator)。对语言选择过程中出现的自反意识标记的系统研究就构成了元语用理论。　　 鉴于目前研究的不足,在语用和元语用理论的支撑下,本文认为功能性言语标记体现出语言使用者较强的自反意识,是为了实现交际意图、达到互动交流而不断反思自己言语行为的策略选择手段。为了达到互动交流的目的,作者通常会对语篇组织结构、主体间互动、以及互文资源进行有意识的标记,功能性言语标记在这三个层面上都有不同的表现形式。本文试图把功能性言语标记分为以下三种:语篇功能性言语、人际功能性言语和互文功能性言语。并从实践上分析英语科研论文作者是如何通过三种功能性言语标记的使用来实现对语篇组织、主体间互动和语篇互文的自反互动,最终达到劝说的目的。　　 本文主要包括七个章节:　　 第一章是绪论,主要包括对于功能性言语的简要回顾,本研究的目的和意义、研究问题和假设、本研究的研究方法以及论文的整体结构介绍。　　 第二章介绍功能性言语理论,首先从语篇、话语和功能性言语的关系出发,确定了功能性言语在语篇中的不可或缺性以及对于它的概念界定。其次,回顾了不同视角下的功能性言语研究。区分了两种不同的功能性言语研究方法,也就是对功能性言语的界定范围区别,并明确了本研究的界定标准。最后,在对以往研究评价的基础上提出本文的研究方向。　　 第三章主要讨论功能性言语使用的机制、动机和分类。功能性言语在本质上是人类自反意识的体现,是语言使用者策略选择的结果,是元语用意识的语言表征。本文把作者的立场和互文性包括在功能性言语范畴内。根据作者对于语篇中三个不同层面的自反体现,我们把功能性言语分为三类:语篇、人际和互文功能性言语。　　 第四章主要分析和讨论英语科研论文中的语篇功能性言语。语篇功能性言语标记体现出作者对话语命题的控制和组织,表现出作者很强的读者意识和语篇意识。作者从读者的角度出发,通过使用恰当的语篇功能性言语标记来使语篇连贯、衔接、并且从读者的认知、心理因素考虑来组织语篇,引导读者,并邀请读者参与到语篇的构建过程中去。作者对语篇本身结构的自反意识也是在召唤读者参与其中的构建和阐释。　　 第五章主要分析和讨论英语科研论文中的人际功能性言语。人际功能性言语标记标识作者和读者之间的互动关系。作者在语篇创造的过程中,通过人际功能性言语的使用不仅凸现自己在语篇中的位置和角色,表达自己的态度,信念,评价,还完成和读者之间的对话交流。最终达到劝说的目的。　　 第六章主要分析和讨论英语科研论文中的互文性功能性言语。它是指作者对他人研究成果和信息来源的自反体现,体现了语篇中的多重声音,反映了作者、其他作者和读者之间的互动交流。任何语篇的形成都是建立在其它语篇的基础之上的。语篇的对话交流不仅仅局限在作者和读者之间,作者在表达自己观点的时候,还会邀请他人的话语参与,利用权威者的观点来佐证自己的观点,同时,通过对他人观点的批判和评价,来突出自己观点的可行性。　　 第七章结语,对本文的主要观点和研究内容进行了归纳和总结,并指出本研究的不足之处和今后的研究前景。　　 本文的意义和贡献主要体现在以下三个方面:首先,本研究在元语用视域下从自反的层面述了功能性言语的使用机制和动机。功能性言语标记在本质上是自反的,是语言使用者策略选择的结果,由语言使用者的元语用意识所调控,目的是实现交际目的。其次,本研究对功能性言语标记进行了重新分类。最后,对于英语科研论文中的功能性言语标记的使用进行了全面系统的分析,对于英语学习、专门用途英语的教学、教师培训以及科研论文的写作和批判阅读都提供了新的角度和思路。