中等职业教育在我国的现行职业教育体系中的地位日益突出，其重要性不言而喻，而且中等职业学校的办学水平高低直接影响学生的前途与未来。这要求中等职业学校在德育以及管理方法上下功夫，努力提高办学水平，但是要想实现这个目标存在诸多困难。首先，我国的中等职业教育发展历史还很短，德育上没有一套切实可行的理论作为指导；其次，生源上的差异也决定了中等职业教育中的德育以及管理方法应该有别于普通高中。所以，开创一套针对中等职业学校办学特点的生活化的德育管理办法很有必要。本论文充分考虑了现行的中等职业教育的办学特点，采用德育过程理论与中等职业教育的实践相结合的方式，充分阐述了生活化德育的特点及意义。以中等职业学校的办学目标和学生的全面发展特别是身心健康发展为出发点，综合运用了多种调查研究方法，总结并考虑了传统德育方法的经验教训，把生活化德育的特点以及实施的必要性做了重要阐释。详细介绍了生活化德育在中职学校如何应用和实际应用情况，提出了中职学校实施生活化德育的建议。总之，对中等职业学校为何要开展，如何开展生活化德育的理论和实践都进行了深入探讨与研究。具体来说，主要围绕以下方面来论述：第一部分为引言，主要包括研究目的与背景，国内外生活化德育研究状况与研究内容和方法；第二部主要介绍了生活化德育的涵义、特点和意义；第三部份采用了调查问卷法回收了两千多份调查问卷，以潍坊市某中等职业学校为研究对象，将它的德育模式及存在的问题进行了仔细地比较分析，经过认真的整理、统计和分析，总结出了我国中等职业学校德育中出现的各种疑惑以及问题，并以此为基础分析了中职学校实行生活化德育的必要性和可行性；第四部分介绍了生活化德育模式的创建，以潍坊市某中等职业学校为参考，介绍了生活化德育在该校的实际应用情况；第五部分为中职学校深化生活化德育的建议，基于对现实问题的准确归因和相关文献提炼概括，结合优化后的德育方案以及生活化德育管理方法的具体实践办法，提出深化生活化德育的基本建议和现实路径；第六部分是结语。