网络谣言是网络中破坏力巨大的事物。近年来网络社会不断发展,网络环境发生了变化,自媒体大量涌现,网络社会群体联系更加密切。网络谣言在这种背景下变得更具迷惑性和破坏性。大学生作为网络社会中最为活跃的群体,在网络谣言事件中往往首当其冲。兼听则明,偏信则暗,识别、分辨网络中多种多样的信息会增强大学生抗谣能力从而减弱网络谣言的破坏性,而轻信则会导致谣言泛滥。大学生群体即将迈入社会,并成为维持社会运行的中坚力量。因此,调查大学生的谣言认知现状,并增强其应对、辨析能力,对于减轻网络谣言破坏力、维护社会平稳运行有重要意义。选题以天津理工大学学生对网络谣言的认知为研究对象,采取问卷调查研究方法,调查研究当代大学生群体面对网络谣言的认知现状及其原因。在理论分析方面,主要采用社会学经典理论——社会冲突论对研究对象进行冲突分析。主体部分由五大章所组成,第一章绪论,介绍了研究缘起、理论基础:社会冲突理论,以及研究视角和方法。第二章介绍的是网络谣言本体,包括网络谣言传播及影响。第三章介绍的是天津市理工大学学生对于网络谣言的认知现状,发现大学生群体网络互动频繁,接触网络信息多种多样,但是大学生没有对网络谣言形成一个全面的认识,并由此带来许多问题。第四章采用社会冲突理论对上述现状进行分析,发现网络谣言一方面通过满足个体的需求、改变大学生网络身份对大学生个体进行作用。另一方面通过网络社会群体对群体中的大学生进行影响。同时,由于网络公共领域受到网络谣言的侵犯,其功能发挥受损,导致大学生陷入“塔西佗陷阱”。第五章是结论和建议部分,试图通过社会各界的力量来增强大学生对抗网络谣言能力。从大学生自身来看,增加信息获取渠道,提高自身知识水平可以有效提高自己面对网络谣言时候的辨别能力,高校要利用自己的资源开发校内网络、开展课堂教育普及网络谣言知识,政府应该警惕网络中的“塔西佗陷阱”,而权威网络媒介要维护网络公共领域,建立一套可行的网络谣言预警系统。