古诗词是中华文化的重要组成部分,“不学诗,无以言”,朗读和背诵古诗词对小学生有着深远的意义:既能锻炼语言能力,促进语文课程的学习理解,又能拓展文化视野,丰富精神世界。然而,目前古诗词教育普遍存在着不重视朗诵能力和情境理解的问题,小学生对古诗词的认知较为有限。数字技术为古诗词教育带来了新的模式和方法:教育游戏是一种寓教于乐的教育方式,语音评测技术使古诗朗诵练习有直观清晰的反馈,增强现实技术使古诗情境展示立体而生动。因此,将数字技术与古诗朗诵教育有机结合,为古诗词教育带来新的生机和活力,是一个值得研究的课题。语音评测系统是古诗朗诵游戏的一部分,针对古诗朗诵的特点对语音评测系统进行需求分析,并确定系统架构。依次进行语音信号的预处理、特征提取和模式匹配,在特征参数提取部分,增加基音频率和短时能量,以便反映朗诵语音信号的韵律特征。基于目标用户群体的特点,进行古诗朗诵游戏的需求分析和功能设计,并确定游戏的设计原则、界面和交互设计规范。将古诗介绍、古诗朗诵练习及增强现实游戏等功能模块组合,设计游戏系统的交互体验流程,并使用Unity 3D和Vuforia SDK进行功能开发。使用启发式评估的方法,从界面展示、交互体验以及功能完善度等多方面分析古诗朗诵游戏的可用性是否良好,发现问题并提出改进方案。使用对比实验的方法验证古诗朗诵游戏对朗诵能力的提升效果。使用用户访谈的方法,了解小学生和小学老师对古诗朗诵游戏的体验感受。使用对比实验法,比较不同特征参数的语音评测效果差异,选用效果更好的特征参数实现朗诵评分功能。综上所述,基于语音评测技术的古诗朗诵游戏,尝试用教育游戏的形式辅助古诗词教育,使用语音评测技术和增强现实技术培养用户朗诵能力,帮助用户理解古诗情境,为数字技术在教育领域的应用提供了新的思路。