随着中国基础教育改革的不断深入,语文教育作为基础教育的重要组成部分,作为中学阶段的核心课程之一,语文学习更加受到关注,学生作为学习的主体性、主动性也越来越受到重视,而这就需要学生语文学习动机的激发。可在当前形势下,农村初中生语文学习情况并不乐观,语文学习动机弱化现象比较普遍,严重影响和阻碍了学生的发展。为了能更好的解决农村初中生语文学习动机弱化的问题,有效的培养和激发中学生语文学习动机,因此针对影响农村初中生语文学习动机弱化的成因提出了相应的对策。在对农村初中生语文学习动机状况调查后,参考了心理学、教育学对于动机理论的主要研究成果以及国内外学者对学习动机的研究理论的基础上,分析了初中生语文学习动机弱化这一现象,并为增强学生语文学习动机提出了有效的策略。论文运用了问卷调查法、文献资料法、案例分析法来探索引起农村初中生语文学习动机弱化的原因,主要是学校、家庭、社会、学生四个因素。然后根据引起语文学习动机弱化的因素着手,提出具有针对性、实施性的激发和增强学生动机的策略,分别是学校方面：有效支持、合理改革；教师方面：全面提升、体现自身本色；学生方面：学会正确归因；家长方面：里应外合、密切配合教学工作,正确认识并对待孩子的学习；社会方面：弱化社会负面影响,创造良好的学习环境。论文写作的目的是为了更好的提高学生语文素养,以此从多方面探索了加强农村初中学生的在语文学习方面的动机。激发学生语文学习兴趣,强化学生语文学习动机虽然已是一个普遍的话题,但仍需要人们的不断学习与研究,本文就是在借鉴前人研究成果的基础上,结合自身体验和教学实践总结出的观点的认识。