高校辅导员队伍建设水平是关系学生成长成才和学校发展的重要因素。高等教育改革提出新型的人才观和教育观,这对新时期的辅导员工作提出了更高的要求。本研究以山西高校辅导员队伍为研究对象,分析现状,以期寻求适合山西高校辅导员队伍特色的解决对策,来推动山西乃至全国逐步实现辅导员的专业化、职业化之路。在对高校学生管理的主要执行者辅导员、本科生导师、班主任三者之间的角色进行比较定位后,综合运用文献法、访谈法和统计分析法,对山西高校辅导员的现状进行了概括与分析。在人员构成方面:辅导员配备不足,师生比例不协调;整体队伍结构较年轻、经验丰富者比例低;在辅导员职业发展方面:辅导员学科知识结构不合理,专业性不强;培训层次低、数量少;职称职务结构不合理。研究结论:首先造成山西省高校辅导员队伍现状的原因来自很多方面,主要有学校对学生思想政治工作不重视;对辅导员缺乏正确的角色定位;辅导员工作考评管理制度与办法不完善;辅导员队伍缺少专业化的理论支撑等。其次,结合实际提出相应的解决对策,即:高校要加强对辅导员队伍的重视程度;理顺体制,明确辅导员的角色定位,建立多元化的辅导员队伍结构:统一新老辅导员的发展平台,建立小部分专家化的辅导员队伍、细化辅导员岗位职责,实现岗位职责专业化、优化学生工作实践平台,构建和谐高效的学生管理队伍;专设辅导员职称评聘系列;提供良好的个人发展空间;优化辅导员内部结构,实行校内竞聘上岗。