为了探究初中生对“责任心”内涵的理解以及父母教养方式如何通过家长对子女的责任要求对初中生的责任心发展产生影响,本研究采用问卷法,借助父母教养方式评价量表、日常生活中的责任心量表以及自编的父母责任要求问卷,对就读于新疆乌鲁木齐市某普通中学的310名初中生进行测查,使用内容分析法,差异检验、相关分析、聚类分析以及回归分析等方法对数据进行统计分析。研究结果表明：(1)初中生对于责任心内涵的理解涉及五个方面,包括作用、判断、对象、内容和态度。(2)初中生所报告的日常生活中的责任事件包含4个类型,即任务成功型事件、任务失败型事件、过失弥补型事件、过失忽视型事件。(3)人口学因素中,性别、家长学历、家庭收入等因素会对父母教养方式、父母责任要求及初中生责任心产生影响。(4)父母教养方式与子女责任心发展显著相关,其中责任认知和责任行为分别与父母教养方式中情感温暖型呈显著正相关,与严厉惩罚型和拒绝否认型呈显著负相关；责任情感与父母教养方式中情感温暖型呈显著正相关。(5)父母责任要求各维度与子女责任心各维度均呈显著正相关。(6)父母责任要求可划分为4个类型,即消极型、矛盾型、积极型和控制型。(7)父母责任要求为完全中介变量,父母教养方式通过父母责任要求对初中生责任心发展产生影响。