高校辅导员是大学生身心健康成长的指导者和引路人,也是高等学校开展思想政治教育工作的重要力量。高校思想政治教育效果是否显著、学生的整体素质是否优秀很大程度是由高校辅导员队伍的整体素质的好坏所决定的。如何加强高校辅导员的队伍建设,怎么样提高辅导员自身素质直接关系着大学生思想政治教育的发展。高校辅导员工作任务多也重,在工作中扮演多种角色,承担着培养社会主义接班人的重担。这就导致高校辅导员不能顺利应付工作中的一些压力,让辅导员失去工作热情,降低工作效率,产生职业倦怠,影响高校辅导员队伍建设,于是提出完善高校辅导员激励机制有了现实的意义。本文一共分五个部分对高校辅导员职业倦怠问题与激励机制问题展开论述。首先,第一章是绪论部分,笔者论述选题的背景、探讨研究的意义、分析国内外研究现状、提出研究的思路与方法和研究的重点难点创新点。第二章给高校辅导员职业倦怠和激励机制下了定义,并提出了人力资源理论等多个公共理论基础为解决高校辅导员职业倦怠提供理论支撑。第三章实证分析辅导员职业倦怠的表现,分析调查问卷数据并得出结论。第四章根据公共管理理论通过研究调查问卷的数据分析了导致辅导员形成职业倦怠的成因,分别从社会环境因素、高校激励机制不科学及高校辅导员自身因素等方面进行阐述。进而在正文的第五章运用公共管理理论在公共管理视角下从政府教育行政部门角度提出完善高校辅导员激励机制的原则、意义和途径,提出以完善落实政策、明确岗位职责、科学考评机制,提升薪酬福利等多种方法解决高校辅导员职业倦怠问题。最后在结束语里,笔者得出结论并对高校辅导员队伍建设提出期望。