学校开设的课程，如果从课程设计开发和管理的主体来区分，由国家课程、地方课程与校本课程三类构成。校本课程是在国家必修课程之外的，根据学生发展需要和学校资源实际开发的课程，它可以辅助国家必修课程，充分挖掘学生的潜能优势，促进学生个性潜能全面发展。校本课程的开发还有利于培养学生意志、情感和学习兴趣。因此，理论联系实际开发校本课程是具有很重要的理论价值和指导意义的。本文是由四个部分构成，第一部分，介绍校本课程的概述。从三个方面阐述：校本课程的认识，校本课程的意义和价值以及校本课程开发的理念。由此提出校本课程开发的重要性。第二部分，介绍了校本课程开发的设计，分别从校本课程的开发流程、模式和策略进行论述。第三部分，介绍了校本课程开发的案例——《化学与社会》校本课程的开发。然后结合武汉市第六中学的情况，对学校进行需求分析和资源分析，以调查问卷的形式，运用逻辑分析法、数据统计法、对比法、归纳法对如何开设校本课程进行研究。并以理论指导实践为原则，结合现代的教育理念，开发出培养学生科学精神和科学品质的校本课程——《化学史》。并对此教材的课程目标、课程内容、课程开设的方式和方法进行了探究。最后一个部分，对校本课程开发中存在的问题做了小结。