体起源于斯拉夫语言,属于动词的语法范畴。一般来说,体可以分为两类,即情景体和观点体(语法体)。英语进行体属于观点体的一种,它选择从内部观察某一情景,而不计始末。英语进行体不仅是-个重要的语法范畴,而且是一个颇具争议的论题。学者们从多个视角对英语进行体进行了研究,成果颇丰,尤其是那些旨在探索英语进行体意义构建认知机制的研究,更是引人深思。然而,很少有学者从英语进行体、时以及词汇成分(包括句子的主语、宾语、状语、表语和谓语动词)之间的互动关系入手,对英语进行体的意义展开深入研究。本文以概念整合理论为基础,通过图示法、演绎法和比较法重点探讨了英语进行体在线意义的构建过程。在概念整合理论的指导下,本文探讨了英语进行体的意义,包括它的语法意义和在线意义。研究发现了影响英语进行体意义构建的因素以及英语进行体在线意义构建的过程。通过研究,得出如下两个结论：(1)英语进行体包含动态、持续和无界三大语法意义；而其在线意义则包括强调临时性、表示反复、暗含逐渐变化、表达情感或态度以及表将来,英语进行体的在线意义都是在其语法意义的基础上扩展而来的。(2)共有六大因素影响英语进行体的意义构建,分别是主语、宾语、状语、表语、谓语和时；概念整合理论能够较好地解释英语进行体的在线意义构建过程。输入空间1由英语进行体的三大语法意义构成；输入空间2由谓语动词的体态意义构成。类属空间包含了英语进行体构式与相关动词的结合；合成空间包括两部分：一部分元素直接来自于输入空间1中元素的投射；另一部分元素属于新创结构,来自于其它五大影响因素(包括主语、宾语、状语、表语和时)临时构建的框架对这些投射元素进行重新建构、完善以及精化。这四个空间的整合实现了一个单域整合网络。本研究既继承了前人研究的大量成果,同时又有所创新。它扩大了概念整合理论的应用范围,并将加深英语学习者和使用者对英语进行体的理解和应用。