教材建设工作是整个高校教育教学工作中的重要组成部分,高质量的教材是培养合格人才的基本保证。大力发展高校教育,培养和造就适应社会发展需求的人才,这就要求我们必须重视高校教材建设的发展。“设计概论”对学设计的学生来说是一门非常重要的课程,虽然在2000年至2009年中“设计概论”教材建设取得了诸多成果,但这还远远赶不上设计自身的发展。本文对2000年至2009年“设计概论”教材建设进行研究旨在为“设计概论”教材建设进行系统研究,力图完善当代我国“设计概论”教材的框架,以适应国内设计专业对理论教材的迫切需求。同时,此研究对其他课程教材的建设也有一定的参考价值。本文共分为三章,文中导论部分通过对选题的缘由以及目前“设计概论”教材已有的研究进行思考,提出了自己对本文研究的思路。首先通过对“设计概论”教材建设的现状考察,了解到了“设计概论”教材编写与出版的状况和“设计概论”教材的模式构建。然后对国外“设计概论”教材的比较研究中,进一步分析了我国“设计概论”教材建设存在的问题与“设计概论”教材建设存在问题的原因。最后根据“设计概论”教材建设中的不足,从加大对教材建设的管理力度；大力开展教材研究,促进教材建设与发展；注重边缘学科的联系、建立“设计概论”的合理框架三个方面提出了相应的对策。