本文在探讨就业竞争力、“第二课堂”等基本概念的基础上，以当代大学生就业竞争力的培养为研究对象，通过对桂林6所高校应届毕业大学生和入校招聘人员开展问卷调查和访谈，从大学生思想道德素质、科学文化素质、学习和创新能力、沟通能力、团队合作能力、身心素质、社会适应能力、组织管理能力等方面把握当代大学生就业竞争力基本状况。并在此基础上对比大学生参加第二课堂活动与否与其就业竞争力水平和就业结果的异同。通过这些考察和分析，以对科技学术活动、社团活动、社会实践活动、班团组织活动这些“第二课堂”典型活动对大学生就业竞争力提升作用进行较为全面的认识和把握。分析结果表明，“第二课堂”活动能有效地提升大学生思想道德素质、科学文化素质、创新能力、沟通能力、学习能力、社会适应能力、团队合作能力、身心素质等就业竞争力组成要素，并能提升大学生就业竞争力认知水平。参与“第二课堂”活动的大学生，其就业机会要明显高于没有参加或者极少参加的学生，更受到用人单位的青睐。在认识和把握“第二课堂”典型活动对大学生就业竞争力提升作用的同时，也发现“第二课堂”也存在不少的问题，制约了这种作用更好的发挥。本文提出了明确指导思想、完善组织机构、优化活动内容等加强“第二课堂”活动建设的对策构想，以求更好的发挥“第二课堂”活动对就业竞争力的培养作用。