目的:(1)了解妊娠期糖尿病患者自我护理能力水平现状,分析妊娠期糖尿病患者自我护理能力的影响因素。(2)探讨基于保护动机理论的健康教育对妊娠期糖尿病患者自我护理能力的影响。(3)探讨基于保护动机理论的健康教育对妊娠期糖尿病患者自我效能、血糖控制水平的影响。方法:第一阶段为描述性研究:采用便利抽样的方法,对2014年10月-2015年4月在合肥市2所三甲医院就诊并符合本研究纳入排除标准的216名妊娠期糖尿病患者自我护理能力现状进行调查,并分析其影响因素。第二阶段为类实验性研究,选择2015年4月-2015年7月在合肥市某三甲医院就诊的妊娠期糖尿病患者为研究对象,将符合纳入排除标准的患者按照诊断的先后顺序进行分组,对照组46名患者在产检时给予常规健康知识宣教。干预组44名患者在常规健康教育基础上实施基于保护动机理论设计的健康教育方案。干预周期为12周,将两组患者干预前后的自我护理能力、自我效能得分、血糖控制情况进行对比。分析基于保护动机理论的健康教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。结果:第一阶段:(1)妊娠期糖尿病患者的自我护理能力处于中等水平,总分为(98.93±17.77)分。自我护理能力各维度得分不一,自护责任感维度得分较高,健康知识水平维度高水平得分患者比例最低。(2)单因素方差分析结果显示,不同文化程度、工作现状、医保类型、经济收入、是否参加孕妇学校、产次的患者自我护理能力得分差异有统计学意义(P<0.05)。(3)多元逐步回归分析显示,患者文化程度、医保类型、是否参加孕妇学校是妊娠期糖尿病患者自我护理能力的重要影响因素;第二阶段:(1)实施干预后干预组患者自我护理能力较干预前显著提高,总分及各维度得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(2)实施干预后干预组患者自我效能得分、空腹血糖及餐后2h血糖控制情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:(1)妊娠期糖尿病患者自我护理能力总体水平有待提高,文化程度、医保类型、是否参加孕妇学校是影响患者自我护理能力的主要因素。(2)实施基于保护动机理论制定的健康教育方案可有效提高患者自我护理能力,同时可显著改善患者的自我效能和血糖控制水平。