综合课作为对外汉语教学中的主要课程,涉及汉语教学的多个方面,是汉语教学中最常见的课型,所以历来是学界研究的重点,但是在其教学发展过程中经常出现“满堂灌”的现象,导致教学效果大打折扣,究其原因是教学方法使用的不合理,而任务型教学法恰好能够解决这一问题。任务型教学法是由Prabhu在20世纪80年代提出的,强调以学习者为中心,教师只作为引导者,故而能够避免“满堂灌”的现象,十分适用于初级阶段汉语综合课。因此本文以任务型教学法为基础,根据《汉语教程》第一册（上）中的第十三课《这是不是中药》的内容,结合河南大学22级本科班学生的特点进行本次教学设计,期望能为对外汉语综合课教学提供一份案例参考。本文共分为四章:第一章为本文的绪论部分,阐述了本篇论文的选题缘由与研究意义、对国内外关于教学设计、任务型教学法以及综合课的研究现状进行了回顾,对本论文的研究方法进行了介绍。第二章是任务型教学法概述,包括任务型教学法的定义、原则、理论基础和教学模式等内容,对任务型教学法与初级汉语综合课的适切性进行了探讨。第三章是初级汉语综合课《这是不是中药》线上教学设计方案,也是本文的主要章节,在这一章中对线上的教学环境、教学对象、课型、教材等相关因素进行了详细的分析,说明了教学目标、教学内容、教学方法以及课时安排、教学辅助等教学准备环节,展示了详细的教学流程。第四章是教学评估与反思,对本次教学设计进行了评估,发现了教学设计中的问题和不足,并提出相应的教学建议。