我国高校体育教育专业一直是培养体育师资人才最重要的基地。体操课程是体育教育专业的主干课程之一,是实现培养目标的主要形式和途径。新中国成立后,我国高校体育教育专业体操课偏重于高难度体操动作的教授和学习。在以“健康第一”为指导思想的新一轮体育课程改革下,传统的高师体操课教学内容和模式已经不适用于中小学体操课。因此,应对高校体育教育专业体操普修课进行改革。本研究采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法、问卷调查法、数理统计等方法对体操的基本理论、发展历史等内容进行研究和分析,力图厘清学校体操概念、内容及分类,探索高师院校体操课发展规律,并建构高校体育教育专业体操普修课程新体系。研究表明:1.体操是人体徒手、持轻器械或在器械上全面展示、提高对自身身体控制能力的体育项目。学校体操是在学校中为实现教育目的的一种徒手、持轻器械或在器械上全面展示和发展身体控制能力的体育运动项目,它属于简易体操范畴。2.我国高学校体操发展历史呈曲折发展状态。旧中国学校体操以兵操和普通体操作为学校体育的主要内容。进入新中国后明显偏重于高难度体操。3.现阶段高校体操普修课程还是以高难度体操教学为主要模式,脱离了中小学体操课实际,应对高校体育教育专业体操普修课进行全面的改革。