辅助诊断系统的设计与实现

来源 :东南大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:zxy86983028
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术的普及导致各个医疗机构都积累了丰富的医疗就诊数据,而这些就诊数据目前存储在各家异构医疗系统中,如何利用这些数据更好地为医生的诊断服务成为当今医疗行业研究的主要领域。针对医疗数据存在不确定、不完整和冗余等特点,本文引入粗糙集和证据理论,设计和实现了一个医疗辅助诊断系统。本文的工作主要包括如下几个方面。(1)分析诊疗数据的特点,设计就诊数据文档(CDA文档)用于信息的共享。跟踪分析一次医疗就诊活动,得到就诊数据,对就诊数据进行分析,提取有用信息并设计就诊数据文档存储,用于解决异构医疗系统间信息难以共享与流通问题。(2)结合粗糙集理论和证据理论提取诊断规则。联合粗糙集和证据理论提取诊断规则,建立诊断模型,将决策表中的诊断规则作为证据理论的识别框架,计算规则的可信度和支持度,通过证据理论对差异规则的决策结果重新合成规则,最后获得诊断结果。(3)系统实现与测试。基于上述方法,设计和实现辅助诊断系统,并以风湿病为例,测试了辅助诊断系统的功能。对比系统的诊断结果和原有医师的处置结果,可以看到系统做到了辅助医生进行诊断的成效,验证了所提方法的合理性。
其他文献
<正>适时种植树莓春栽、秋栽均可,春季栽植一般在3-4月。在此期间在保持苗木未能萌发的前提下,以晚栽为好。秋季栽植原则上是树莓苗成熟木质化后至土壤结冻前的10-12月。
目的分析冠心病诊断治疗方法和效果。方法将2016年1月—2017年1月我院冠心病患者总共53例作为研究对象,给予患者临床诊断,并按掷硬币法分组。一组接受常规治疗,设为对照组,25
文章对比较教育的定义、特征及比较研究的弱点和优势进行了探讨。作者认为应用于比较教育研究中的“比较”是一种思维的过程、思维的方式 ,而不是一种具体的研究方法。“比较
<正>2005年4月24日,由北京师范大学比较教育研究中心和日本国际理解教育学会共同主办的“全球化时代的国际理解教育”中日研讨会在北京师范大学召开。出席这次会议的中方人员
<正> 德国高等教育的情况和特点,在一般比较高等教育的专著和教科书中都有涉及。在这里仅就我多年在德国高等学校的亲身经历,谈几点见闻和思考。 1986年,德意志联邦共和国最
自1996年3月由霍华德领导的联合党在澳大利亚执政后,在“减少控制、自由选择、用者支付、私有化”等四项政策原则的影响下,澳大利亚的师范教育产生了一系列的变革。本文探讨这
本文对美国高校终身教授制度发展的历史进程进行了梳理,将美国高校终身教授制度的演进历史划分为制度的初期发展、确立、曲折发展和改革等四个阶段,藉此说明终身教授制度的历