音乐教育是指通过音乐影响人的道德、意志、情感以及增进知识技能的一切教育。主要是指为实现一定的社会目标,有计划、有组织的进行的学校音乐教育。小学阶段是孩子成长和世界观形成的重要时期,音乐教育不仅能够提高审美能力和培养高尚的道德情操,而且可以启迪智慧、强身健体,促进学生的全面发展。改革开放以来,我国的音乐教育发生了翻天覆地的变化。如今的音乐教育再也不是以前教师逐句教唱、学生坐着学唱的唱歌课了,而是一种与运动紧密结合在一起的能够教化人心的素质课。随着社会经济的发展,人们物质生活水平的提高,越来越重视精神文明的追求,音乐教育在人们的生活中也占据越来越重的地位。文章立足于聊城市教育文化的发展,基于当今素质教育改革的背景下,选取聊城市阳光小学为研究对象所进行的研究。目的是为了对该校的音乐教育现状进行全面的了解和分析,从而折射出该地区音乐教育发展的现状,并在此基础上针对该校的基本情况提出可行性建议,希望能够起到促进该校音乐教育发展的作用,同时为其他学校音乐教育的发展提供参考。论题主要采用问卷调查的方法,在阳光小学50个班级中抽取10个班级作为样本采集数据,利用统计分析法对数据进行整理,再通过谈话法、实地考察等方法对阳光小学的情况进行了深入的了解。坚持事实求实,做到科学规范。本文主要从五个部分进行论述:第一部分是对该论题的研究背景、意义和现状进行分析;第二部分是对聊城市阳光小学音乐教育发展历程进行描述,并对该校音乐教育发展迅速的原因进行分析;第三部分是对学校的基本情况进行调查分析,从学校、教师、学生、家长四个方面进行了详细的调查。所获资料均为笔者实习期间通过实地考察、谈话以及调查问卷的基础上获得;第四部分是对调查结果中出现的问题进行分析;最后一部分是通过转变教育观念、师资建设、创建系统的音乐教育体系等方面提出建议。该论文涉及到如何开创校外合作新模式,如何建立音乐教育体系,这是其他研究所没有的。笔者本着科学的研究态度,希望该论题中的研究成果能够对聊城市小学音乐教育的发展有些帮助。