本论文的研究内容是在一次陕西省内外“体教结合”调研的基础上着手的,该调研组遵照陕西省副省长郑小明同志关于加强竞技体育后备人才要走“体教结合”路子的指示,省体育局、西安体育学院、省政府办公厅文卫处组成了专门的调研组,就如何进一步加强我省体育后备人才“体教结合”展开了调研。在“体教结合”培养竞技体育后备人才的若干方面,本文选取中小学阶段“体教结合”作为研究主体。“教育要从娃娃抓起”,竞技体育后备人才的培养同样也要从娃娃抓起。少儿业余体育学校正是培养竞技体育后备人才的基层单位,承担着为我国各级运动队输送竞技体育后备人才的重任,因此普通中小学与业余体育运动学校的“体教结合”就显得尤为重要。本研究采用文献资料法、实地调研法、专家访谈法、个案研究法、比较分析法等研究方法,以陕西省的西安黄河实验小学、宝鸡市麟游县镇头中学、延安市宝塔区金盆湾中学、汉中市勉县三中以及省外江苏、山东、湖南部分普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”为研究对象。运用社会学、管理学、心理学、训练学等相关知识,对陕西省内以及三省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”的现状进行调查分析,在此基础上通过对比分析找出陕西省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”过程中存在的问题,提出了较合理的“体教结合”培养模式,并针对陕西的省情提出了相应的发展对策。通过调研发现陕西省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”存在以下几方面的问题:(1)现行县区体育管理机构设置不利于普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”开展;(2)地方领导重视程度不够;(3)经费投入不足,现有场馆简陋,器材设施匮乏;(4)普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”过程中体育和教育资源整合不足;(5)教练员队伍专业水平不高,训练科学化水平偏低。(6)普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”过程中缺乏创新。因此,根据陕西省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”的现状,结合省内外普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”的经验,综合各方面的优势,因地制宜,与时俱进,提出了新时期陕西省普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”发展模式建议——将县区级业余体育运动学校依托当地标准化小学,由政府出台政策对网点式学校和体育项目传统校基础性作用加以强化,最终形成“体教联办”的竞技体育后备人才培养网络的模式。并说明了这种理想模式的优势所在。由于改革有阻力和难度,在实施过程中需要一定的时间,所以在掌握大量详实资料的基础上,针对陕西省竞技体育后备人才培养中的优势和不足,本研究对我省在普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”新时期的发展提出了一些对策:(1)改革县(区)体育部门管理机构,促进普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”工作;(2)引起领导的充分重视;(3)各级体育、教育部门应建立普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”联席会议和督导制度;(4)加大对普通中小学与业余体育运动学校“体教结合”工作的经费投入力度;(5)进一步加大教练员培训、交流与培养力度;(6)加强对各级体育传统项目学校的管理与建设;(7)改革现行竞赛制度;(8)重视科学训练、科学选材。