初中学生的生理不断成熟,他们的思维能力也随之不断提升,因此在日常生活和社会生活中,他们的责任也在不断的改变,所以在学校的学习中,《道德与法治》课程是培养初中学生责任意识的一个重要的途径,在对初中学生的行为、意识和品质等方面的责任培养有着重要的作用。《道德与法治》课程是在原来初中思想品德课程的基础上改编而来,结合新课程标准和初中学生自身身心发展的一个状况,从而加入了不同形式责任培养的内容,可以分为对个人、他人、社会这三个大方面。因此在培养初中学生责任意识的过程中要了解初中学生的身心特点,以及在教学过程中循序渐进的去启发他们。初中学生是国家和民族的希望,培养初中学生的责任意识关系到国家和人类社会的发展状况,因此培养初中学生的责任意识是非常有必要的。本文主要针对《道德与法治》课程责任意识培养的相关内容,培养初中学责任意识的重要性,以及该如何在教学实践中去培养初中学生的责任意识,进行了相关的阐述。第一部分内容为,简单地介绍责任意识的概念,并且为责任意识的内容进行区分,将责任意识与初中学生的身心发展特点相结合,要特别强调初中学生在此阶段身心发展的特点,以及他们在此阶段责任意识发展呈现出来的特点,体现出培养初中学生责任意识的重要性,由此引出本文关键的部分。第二部分内容为,将《道德与法治》课程与初中学生责任意识的培养进行结合探讨,主要是在2016年颁布的新课程标准的指引下,与课本的知识体系进行相关的联系和阐述。将《道德与法治》课程关于培养初中学生责任意识的相关教学内容进行介绍,并且提出如何针对课程标准的要求去完善课堂,体现出《道德与法治》课程对初中学生培养责任意识的重要性第三部分内容为,具体的介绍怎样在课堂中去培养初中学生的责任意识,通过对整个教学环节的介绍,包括了课前老师的备课,教学方法的选择和运用,课后对学生、课堂和老师的评价等等,该如何通过《道德与法治》课程对初中学生进行责任意识的培养。体现教学环节中的原则,以及教学环节中每一个步骤。最后对教学行为进行反思,在反思的过程中发现问题解决问题。整篇文章的写作目的就在于通过《道德与法治》课程能够更好地培养初中学生的责任意识,通过课程的学习这一过程去推进初中学生责任意识的培养。