随着网络技术的飞速发展，互联网络已经成为人们获取信息、交流沟通等的重要途径。大学生作为具有较高知识水平的群体，成为网络技术的重要使用者，同时大学生的日常学习、生活乃至精神层面的价值观念等，都受到网络的巨大的影响乃至冲击。由于网络本身的种种特性以及互联网络相关法律、法规的不健全，网络道德教育的滞后等原因，造成了大学生网络道德发展不健全，网络道德问题凸显并已成为严重影响大学生健康发展的重要问题。如何充分发挥互联网的技术优势为大学生学习、生活服务，同时有效遏制网络技术负面效应的显现，有效的提高大学生网络道德水平，是新时期高校德育工作的重要课题。网络道德伴随互联网络技术的产生和发展而出现和不断丰富发展，直接影响着网络社会特别是网络社会中参与主体能否健康的生存和发展。网络道德教育则是针对网络社会中出现的不道德现象，运用教育的方法对网络社会参与主体所进行的教育活动，通过综合的教育手段、方法，激发主体的网络道德意识、提高主体的网络媒介素养，从而形成正确的网络意识和网络行为。大学生的网络道德教育，就是广大高校教育工作者，通过各种有效的德育途径和手段，提升大学生的网络道德水平，具体而言就是通过相关规范体系的健全，保障网络环境的清洁；通过德育模式的改革，提升相关教师队伍的水平；通过对学生网络素养的直接培养，培养良好道德行为习惯。论文共分四部分。第一部分是网络道德教育的概念及加强大学生网络道德教育的必要性。这一部分一方面是分析了道德、网络、网络道德、网络道德教育的内涵，为之后论文的研究奠定坚实的理论基础。另一方面从加强大学生网络道德教育的必要性来阐述的，大学生网络道德教育是适应网络时代的需要，是高校德育教育适应时代的需要，是培养创新型德育工作者的需要，是校园文化建设实践活动的需要。第二部分是大学生网络道德教育的原则和内容。大学生网络道德教育的原则，应坚持传统道德与网络道德相统一原则，坚持网络道德教育与法制教育相结合的原则，坚持网上和网下教育相结合的原则。大学生网络道德教育的内容，是根据社会发展的要求，以及道德教育对象的实际而确定的，它包括网络道德规范和法规教育，正确的网络价值观教育，网络礼仪教育。第三部分是大学生网络道德教育现有的问题及原因分析。从大学生网络道德教育存在的问题和原因两方面进行了阐释，更加明确作为大学生，他们在网络环境下所表现出来的道德问题是值得人们深思的一件重大之事。人们关注着大学生的网络道德教育，但是还是存在着很多问题：网络德育目标模糊，网络德育内容滞后，网络德育手段、方式相对单一。进而对大学生网络道德教育存在问题的原因进行分析，主要有以下三个方面：网络环境差强人意，教育者对网络道德教育认识模糊，网络发展的法治建设滞后。第四部分是加强大学生网络道德教育的建议与对策。重点是：健全网络道德规范体系。加强对网络监管，加强网络信息监控，净化网络环境。制定并完善网络法律、法规和大学生网络道德规范，建立社会、学校、家庭影响联合的监控网络，建立对网络行业的道德监控机制，加强对网络运营者的管理；改革传统的道德教育模式，加强网络教育队伍的建设。规范校园网络建设，建立网络德育新阵地，建立网络时代高素质的道德教育师资队伍，丰富和发展网络道德教育内容，大众传媒应坚持正确的舆论导向；提高学生网络道德素养，培养良好网络道德行为习惯。坚持正面导向，增强大学生的网络道德意识，强化网络实践，提高大学生的道德判断和道德选择能力，加强道德自律，引导大学生养成良好的网络道德行为习惯。