汉语趋向补语一直是汉语语法学界研究的热点问题，也是对外汉语教学的重点之一，更是印尼学生学习的难点之一。本文将对汉语趋向补语与其在印尼语中的相应表达形式进行比较，并在此基础之上，着重分析汉语趋向补语在印尼语中应该如何表达。通过问卷调查等形式分析印尼学生在运用趋向补语时所产生的偏误，总结分析偏误类型，并试图从教与学的角度提出有针对性的教学对策。本文共分为五章。第一章为绪论，界定研究对象，确定研究范围，介绍研究意义，并对目前国内外的研究现状进行评述，同时借鉴前人的研究成果，提出本文的研究方法和研究策略。最后，介绍本文所采用的语料及处理方法，及本研究的创新点和所遇到的困难。第二章探讨汉语简单趋向补语和复合趋向补语在印尼语中的种种对应表达，介绍汉语趋向补语在印尼语中的对应表达以及其用法与范围。第三章首先介绍笔者为印尼学生学习汉语趋向补语设计的一份调查问卷，并说明调查情况和调查问卷的设计原则及问卷的语料来源，其次对这份调查问卷进行统计，分析调查结果。最后，运用偏误分析方法分析印尼学生学习汉语趋向补语时经常出现的偏误类型。第四章试图对印尼学生学习趋向补语的偏误原因作出合理的探讨，并尝试针对上述偏误现象提出相应的教学策略与建议，希望为印尼学生学习汉语趋向补语提供一定的借鉴。第五章是结语部分，对本文的结论和有待进一步研究的问题进行总结。