当前我国正在积极发展幼儿教育,伴随幼儿教育理念发展和完善,幼儿园建筑的设计理念和方法逐渐成为全国关注的焦点。室内空间是幼儿园建筑研究中的一个核心问题,也是东西方文化碰撞与融合的哈尔滨地区幼儿园建筑研究的关键难点。为此,本研究以哈尔滨地区幼儿园室内空间环境为研究对象,深入剖析幼儿心理及行为特征与哈尔滨地域文化的内在联系,运用交叉分析与实例验证相结合的方法,分别从室内空间细节、光线、色彩及装饰材料等方面针对该区域幼儿园室内空间环境进行了深入剖析与研究,进而提出哈尔滨地区幼儿园建筑室内空间环境设计策略。研究主要分为以下三部分:1)首先在哈尔滨多元文化的历史背景及地域文化元素等进行分析的基础上,剖析幼儿心理及行为特征与哈尔滨幼儿园室内空间环境特性,梳理室内空间环境与幼儿需求的内在联系。并选择实例对室内空间现状进行调研,整理与分析室内空间环境中出现的问题及成因;2)其次将地域文化特征融入幼儿园室内空间环境设计中,剖析哈尔滨地域文化元素在幼儿园室内设计中的表现方式,从而探索幼儿园室内空间环境设计原则,进而针对室内空间细节、光线、色彩及装饰材料提出相应的设计策略,以提升哈尔滨幼儿园建筑室内空间环境品质感;3)最后将设计策略运用到哈尔滨地区幼儿园建筑室内空间设计中,以此来进行实例验证,在细节处理、光线、色彩及室内装饰方面进行优化设计,以提升室内空间环境的整体品质,平衡东西方文化的碰撞与融合,力求使幼儿园空间设计做到寓教于乐,结合幼儿园建筑功能需求最终形成改造方案。研究发现,幼儿行为与室内空间环境的关系是相互的,即室内空间环境可引导和促成行为活动的发生,同时幼儿的行为活动也会反作用于空间环境。本研究不仅在理论上厘清了哈尔滨地域文化视角下幼儿园建筑室内空间环境的复杂性问题,还可以指导幼儿园建筑建设,最终实现该区域幼儿园的可持续发展目标。