在当前情况下,开展针对中学体育教师的工作满意度的研究,对于建立一支稳定的、高素质的中学体育教师队伍来说,即是自身发展的需要,也是培养全面健康学生的需要。本研究运用文献资料法、访谈法和问卷调查法,利用自编的《中学体育教师工作满意度调查问卷》对长春市19所中学进行了调查,通过数理统计法对中学体育教师的工作满意度进行了分析,并结合实际提出了一些相应的提高中学体育教师工作满意度的策略。研究结果如下:(1)从总体上来看,大部分长春市中学体育教师对体育工作不是很满意的。中学体育教师在工作自身性质的评价指标方面的得分最高,超过中等强度值,人际关系的评价指标得分较高,高于总平均值,但低于中等强度值。(2)长春市中学体育教师工作满意度六项评价指标的满意度由高到低的排序为:工作自身性质-人际关系-工作环境-学校管理-升迁进修-工作收入。(3)对长春市中学体育教师工作满意度有显著影响的人口统计学变量是:年龄、职称、最高学历、学校级别、参加工作时间和承担不同角色六项评价指标。而性别、婚姻状况和授课对象三项评价指标对中学体育教师工作满意度无显著性影响。(4)年龄的影响体现在工作收入指标上;职称的影响体现在工作环境、工作收入和学校管理三项指标上;最高学历的影响体现在工作环境、升迁进修和学校管理三项指标上;学校类别的影响体现在工作环境指标上;参加工作时间时间的影响体现在工作自身性质、工作环境和工作收入三项指标上;承担不同角色的影响分为两个方面:从事教练角色的影响体现在工作自身性质、工作环境和人际关系三项指标上;担任行政职务的影响体现在工作环境、升迁进修和工作收入三项指标上。基于以上的调查结果,提出提高中学体育教师工作满意度的策略。以期为提高中学体育教师的工作满意度提供一定的理论支持。