在竞技体育飞速发展的现今,运动员之间的较量已经从技战术转移到心理战术,因为运动员们的技术水平日趋成熟和完善,仅凭技战术已难分伯仲。在职业比赛中,要想获得优异的成绩,直至赢得最终的胜利,良好的心理素质是不可缺少的,在比赛某些关键的时刻,心理因素起着非常重要的作用。为了完善青少年网球运动员心理理论体系,了解青少年网球运动员人格的基本特点及其成就动机水平情况,试图探讨青少年网球运动员人格特质与成就动机的关系,探究青少年网球运动员人格特质是否影响其成就动机的形成和发展,从而使教练员能够了解运动员的人格特点及其成就动机情况,采取针对性的训练,保证青少年网球运动员在未来的训练中能够受到更科学、更符合青少年运动员发展的训练系统,进而推动青少年网球运动更快、更高、更强的方向发展。本文以年龄段在16-18岁之间的青少年网球运动员作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,理清了研究思路,并筛选、统计和分析大量的数据,作为科学支撑。首先以人格特质作为切入点,总结出人格特点及其测量方式,并对不同性别、不同运动等级和不同生源地青少年网球运动员的基本人格特点进行了解和分析;其次,从青少年网球运动员成就动机为切入点,了解不同性别、不同运动等级和不同生源地青少年网球运动成绩动机基本情况;再次,从青少年网球运动员人格特质与成就动机的相关性进行分析和讨论,探讨青少年网球运动人格特质对成就动机的影响,并通过回归分析进行检测。最后得出以下结论:1.不同性别青少年网球运动员人格特质、成就动机存在显著性差异。人格特质存在的差异表现为:在宜人性、情绪性维度上,存在显著性差异,且女运动员得分高于男运动员;在谨慎性维度上,存在显著差异,且男运动员得分比女运动员得分高。成就动机存在的差异表现为:在社会认可分量表、感性体验分量表上,存在显著性差异,且男运动员得分高于女运动员。2.不同运动等级青少年网球运动员人格特质、成就动机存在显著性差异。人格特质存在的差异表现为:在外向性和开放性维度上,存在显著性差异,且一级运动员得分高于二级运动员。成就动机存在的差异表现为:在竞技水平提高分量表、娱乐分量表和感性体验分量表上,存在显著性差异,且一级运动员的得分比二级运动员得分高;在努力取向分量表上,存在显著性差异,且二级运动员的得分高于一级运动员。3.不同生源地青少年网球运动员人格特质不存在显著性差异;不同生源地青少年网球运动员成就动机除了努力取向分量表存在显著性差异,在其他几个分量表上不存在显著差异。4.青少年网球运动员人格特质与成就动机存在显著性相关,且存在回归性相关。