【摘 要】
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新课改为了帮助广大教师理解和运用课程标准来指导自己的教学,并通过具体的课堂教学转变其培养方式,在感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化等内容方面作出了具体的要求与标准。本文在素质教育的大前提下,以《义务教育音乐课程标准》（2011版）为方向,从初中音乐课堂如何定位与发展为出发点,对本课题进行了以下的思考。本文针对Cubase、TT等音乐制作软件运用于感受与欣赏、演唱、演奏、创造这四个方面的教学,其
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新课改为了帮助广大教师理解和运用课程标准来指导自己的教学,并通过具体的课堂教学转变其培养方式,在感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化等内容方面作出了具体的要求与标准。本文在素质教育的大前提下,以《义务教育音乐课程标准》（2011版）为方向,从初中音乐课堂如何定位与发展为出发点,对本课题进行了以下的思考。本文针对Cubase、TT等音乐制作软件运用于感受与欣赏、演唱、演奏、创造这四个方面的教学,其目的是为了提供一些意见和建议,以提高初中生对音乐学习的兴趣、个人音乐技能、小组合作能力、音乐表演能力,音乐实践能力等;使音乐课能在素质教育和新课改的背景下发挥更大的作用,为音乐课堂教学实践提供有价值的参考,并为学生在校学习音乐和未来发展提供强有力的支持。
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