重庆是独特的大城市带大农村的直辖市,城乡发展极不平衡。提升重庆农村人口素质和实现重庆农村发展方式的转变,提高农民收入和生活水平以及缩小城乡差距是重庆农村当前发展的当务之急。重庆农村地区的贫困既具有全国的共性,同时也更具有其独特的个性。实现重庆农村的全面协调可持续发展与农村人口个体的发展,成人教育是不可或缺的决定性作用之一。而决定重庆农村成人教育质量和服务水平的关键却是成人教育的师资队伍的素质。因此,本研究基于重庆作为全国统筹城乡发展国家试验区的大背景,探讨重庆如何优先建设一支师德高尚、业务精湛、数量足够、结构合理、专业化水平高的农村成人教育师资队伍。在研究重庆成人教育师资队伍建设方面,以往的研究者重点只探讨了体制内的若干措施的有效性或对农村成人师资队伍建设的途径和方法作了一般性的探讨。本研究在充分借鉴已有相关研究成果的基础上,通过实地调研与理论研究,剖析重庆农村成人教育师资队伍建设的难点与阻碍因素,从重庆农村成人教育均衡发展、农村成人教育公共资源合理配置、创新农村成人教育体制机制、构建农村成人教育政策等视角,揭示重庆农村成人教育师资队伍建设的新机制、新思路与新举措。本研究分为五个部分：第一部分：导论。论述本研究的背景和研究意义,分析研究的目的、意义和方法；界定研究范围和主要概念；梳理相关研究成果,阐述研究构思。第二部分：揭示重庆农村成人教育师资队伍建设的现状与问题。在分析农村成人教育师资队伍构成要素的基础上,说明调查目的、工具、对象和调研过程。通过对调查数据进行整理和分析,发现当前重庆农村成人教育师资队伍建设存在的问题。第三部分：剖析阻碍重庆农村成人教育师资队伍建设的若干因素。结合重庆农村成人教育师资队伍建设的现状和问题,从观念意识、制度与政策、建设目标和具体措施等方面分析阻碍重庆农村成人教育师资队伍建设的诸多因素。第四部分：重构重庆农村成人教育师资队伍建设的目标与内容。结合国家中长期发展规划所提出的发展目标和重庆农村成人教育师资队伍建设要求,试图构建农村成人教育师资队伍建设的指导思想、目标和内容。第五部分：提出创新重庆农村成人教育师资队伍建设的途径、方法与措施。针对调查中发现的问题和原因分析,探讨如何从目标定位、观念更新、体制创新、政策与保障措施落实等方面改革重庆农村成人教育师资队伍建设的传统路径,进而实现重庆农村成人教育师资队伍建设的健康可持续发展。