长期以来,思想政治学科的教学一如其他知识性学科,课堂上以知识和概念的传授为主要方式,没有彰显出政治学科实施德育的主要功能。学生“学而不信,知而不行”。改革课堂教学方式,倡导体验式教学,让学生在体验与感悟中习得是有效的途径之一。体验式教学是以“教学活动过程就是学生生命体验的过程”为课程实施的价值取向的教学方式,是实现学生素质实质性发展的理想教学方式。近年来,随着课程改革的推进,体验式教学逐渐被广大教育理论工作者研究和推崇,被实践操作者认可。尽管如此,在现实的实践领域,体验式教学还处在初步尝试阶段,没有系统的理论与实践相结合的研究成果。本文运用理论研究与实证研究相结合的方法,从问题出发,探讨体验式教学对实现思想政治课目标、任务的特殊功能;用实证分析阐述体验式教学在教学实践中的运用和实效;从科学研究的角度系统地提出了体验式教学的概念、体验式教学的目标、内容、特征和基本框架;并提出了对体验式教学研究后的一些思考。