自夏商周三代设“校”、“序”、“庠”以教,教育便成为历代文化建设的重要分支。北宋教育体系之完备,堪称中国古代之最。这一时期的音乐教育是宋代灿烂文化的重要组成部分,也是宋代音乐文化高度发展和广泛传播的基础。然而音乐史学界没有对这一时期音乐教育情况给予太多的关注。所以,以北宋官方的音乐教育作为先行研究,是很有必要的。通过对北宋相关文献的分析,可以发现北宋官方音乐教育基本上分为两个方面:一方面是北宋官学体系中的音乐教育。这其中包括针对皇室成员教育的宗学,针对普通百姓书生的地方州县学和太学等官办学府,以及作为官学预备教育的私塾之学和家庭教育。通过对上述官学中音乐教育内容与事例的分析,可以发现北宋时期的音乐教育并非是一些学者所认为被边缘化、可有可无的。相反,音乐教育作为儒家教育思想中礼乐教化的重要部分,是属于官学中核心的教学内容。另一方面是北宋官办音乐机构中的音乐教育。这其中包括太常寺和大晟府在统治者的关注与带领下所进行的雅乐音乐的实践与研究;教坊广泛吸收民间俗乐的内容,以至于北宋宫廷用乐中经常可见民间百戏的身影。对这些音乐活动的分析,都可看出北宋音乐机构中的乐工们互相交流传习,创新并改进音乐作品,从而带动了整个北宋社会的音乐教育发展。除此之外,对北宋音乐机构的沿革、钧容直中的军乐传习等内容,也有能够反映北宋音乐教育的内容。