随着时代的发展,学龄前教育越来越成为教育体系中的一个重要环节,受到各级教育部门的重视。在幼儿园阶段实施素质教育、全面提高幼儿园的教育质量,对义务教育阶段具有奠基意义。学前教育师资的主要来源是各类高等职业院校,高等职业院校学前教育专业教学质量的高低直接影响了学前教育的质量,对整个教育体系都有重大影响,鉴于学龄前学生的特点,以及肢体语言的表达对于智力发展过程中的促进作用,舞蹈对学前教育的启蒙作用具有重大影响。研究提高学前教育舞蹈教学效果的方法,能够使学前教育专业教学理论的构建得到完善,从而促进学前教育师资培养质量的提升,有利于学前教育的更好发展。目前国内外已经分别对于职业教育和舞蹈教育都有了一定的研究,但是专门针对高等职业院校学前教育专业的舞蹈课程教学的研究还比较少,很少有学者专门针对学前教育的舞蹈课程进行调查,并提出提高教学效果的方法。本文旨在探索如何提高高等职业院校学前教育专业舞蹈课程的教学效果。本研究针对这一课题,以A职业大学为主要研究对象,通过问卷调查、师生访谈、翻阅档案等方法,对A职业大学学前教育专业舞蹈教学的课程设置、师资力量、教学方式等方面进行全面调查,弄清楚舞蹈课程教学的现状,找出高等职业院校学前教育专业舞蹈课程教学存在的问题。论文的主体分为五大部分,第一部分阐明了本研究的背景和研究意义,综述国内外有关研究,评述其优缺点,提出本研究的出发点,并详述本研究的研究内容、研究思路和研究方法。第二部分以A职业大学学前教育专业为例,通过问卷调查对调研对象的学生、教师,收集来自两方面的数据,对收集到的有效数据进行整理分析并总结产生的问题,了解该校学前教育专业舞蹈课程教学的基本情况。第三部分通过了解A职业大学学前教育专业舞蹈教学的现状,分析高等职业院校学前教育专业舞蹈教学的课程开设状况,舞蹈教育的师资水平状况,舞蹈教学方法使用状况,再对得出的主要问题进行细致分析。第四部分是结合A职业大学学前教育专业的实际情况,针对案例分析发现的问题,提出全面解决问题的对策,以期提升高等职业院校学前教育专业舞蹈课程教学质量。第五部分是根据前文的研究,结合案例分析提出研究结论,对高等职业院校学前教育专业舞蹈课程教育的整体情况提出建议,并对本项目后续研究的不断深化进行展望。通过本研究,希望可以对高等职业院校学前教育专业的舞蹈课程教学有所启示,认识到学前教育专业对舞蹈能力的职业需求,以职业需求为导向,全面提高学前教育工作所需的舞蹈表演、编创、排演能力,让舞蹈成为学前教育的有力工具,促进学前教育师资培养质量提升。