随着经济全球化的发展,国际间的交流与合作变得日益密切.商务英语信函作为信息沟通的一种重要方式在其中发挥着举足轻重的作用。商务英语信函不同于其他的文体,具有明确的交际目的,语言特点和结构框架。而传统的教学方法过多关注单词和语法的讲解,不能使学生深入理解商务信函的语篇,因而其教学效果并不令人满意。有鉴于此,本文提出把体裁分析法应用到商务英语信函的写作教学当中。　　 体裁教学法兴起于20世纪80年代,是一种建立在体裁分析基础上的教学方法。其目的是引导学生1)掌握属于不同体裁的语篇所具有的不同交际目的和篇章结构;2)让学生认识到语篇不仅是一种语言结构,而且是一种社会的意义结构;3)引导学生既掌握语篇的图式结构,又了解语篇的建构过程,从而帮助学生理解和撰写属于某一体裁的语篇。　　 笔者根据商务英语信函的特点,把体裁教学法应用到商务英语信函的写作教学当中,围绕语篇的图式结构开展教学活动,引导学生了解商务英语信函的社会功能和交际目的,了解商务信函体裁结构及语言使用策略从而帮助学生撰写商务信函。本文作者通过测验,调查问卷,课程实验发现体裁教学法在商务信函的写作教学中是行之有效的。它能有效的提高学生的写作信心,增强学生体裁意识从而全面提高学生的商务信函写作能力。　　 体裁教学法虽然对商务英语信函写作教学具有重要的指导意义,但也存在着一定的局限性,笔者提出了意见,希望对以后的研究有所裨益。