进入21世纪后,在市场化、全球化、信息化的背景下,我国高等教育改革进程加快,大学里的受教育人数达到前所未有的水平。然而,大学面临的挑战和问题也越来越多。从国外层面看,我国高校校园文化面对的环境更为复杂,世界经济、政治、文化的发展一方面为我国高校校园文化建设开辟了广阔的前景,国外文化中的创新教育理念不断地影响着我国高校的校园文化建设,在为我国高校校园文化建设带来机遇的同时,也带来一定的挑战。而从国内层面看,现行的高等学校已不再是一个封闭的象牙塔,社会化办学和大学生的社会化等都要求高校要不断扬弃传统文化、创造新文化、改造国民素质,促成高校校园文化的内涵化和丰富化发展,使新型的校园文化适应于社会、服务于社会,为社会培养出高素质的复合型、创新型人才。从目前来看,我国高校校园文化的现状却不尽如人意,从物质层面来看,过于重视实用主义和形式主义,物质设施难以体现高校应有的科学性和人文性;而在精神层面则过分趋于保守,缺乏其本身应有的批判性和创造性;在制度层面,校园文化中官本位的主导地位并没有改变;活动文化层面则呈现出文化层次偏低的迹象,所有这些都阻碍着创新型人才的成长。而创新型人才的不足严重制约着社会的发展,培育创新型人才,建设创新型国家,大学责无旁贷,大学之知识传承、知识发展、科技创新、制度创新等都离不开创新型校园文化的激发。创新型人才的培养主要在于高等教育,而高等教育要培养出创新型人才,就必须有适合人才养成的创新氛围,即创新型文化。建构高校创新型校园文化是高校的一项重要任务,是一项复杂的系统工程,涉及教育教学和管理思想、理念和原则的全面变革,要从战略的高度以创新的意识、态度和方法不断去探索、实践。本文在对参阅材料进行认真细致的归纳整理的基础上,针对我国高校校园文化中存在的一些制约创新型人才培养的不良现象提出我国高校创新型校园文化的建构策略:建构创新型校园文化必须首先确立科学的指导思想,全面落实科学发展观,坚持以人为本的价值理念;在精神文化层面塑造有利于师生个性发展的个性文化,崇尚批判、崇尚自由的包容文化以及高校之间、高校内部各要素之间的竞争文化。在物质层面,加强基础设施建设,增强校园基础建筑的科学性和人文性;制度层面,要实现组织结构的科学化、合理化,注重人性化管理,合理分配组织资源,强化有利于师生专业成长和人格成长的制度设计;活动文化层面,要丰富活动样式、拓展活动内涵,体现创新理念。