高校思想政治教育课程的开设是为了让大学生们通过课程的学习,达到自我教育的目的,并以此来推动大学生们的思想政治觉悟的提高。这就要求大学生们真正地接受思想政治教育,并能达到自我教育的效果,这是高校思想政治教育课程开设的目的。但目前大学生在接受思想政治教育时,往往产生逆反心理,具体表现为大学生们在人生目标的设定、价值观念的树立及社会实践上的行为指导与教育工作者的指导要求背道而驰,并不能达到思想政治教育的最终目标。因此,我们有必要查找大学生对高校思想政治教育产生逆反心理的原因,寻求解决问题的办法来提高它的效率。本课题将从环境因素、大学生自身因素、高校教育工作者因素等方面入手,分析大学生在高校思想政治教育课程中产生逆反心理的原因,并查找解决大学生产生逆反心理问题的研究对策。