【摘 要】
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初中化学课堂有效教学中熵理论的应用研究,有着重要的理论意义和实践价值。一方面,对熵理论在初中化学课堂有效教学的应用研究是对有效教学理论的丰富和发展;另一方面应用熵
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初中化学课堂有效教学中熵理论的应用研究,有着重要的理论意义和实践价值。一方面,对熵理论在初中化学课堂有效教学的应用研究是对有效教学理论的丰富和发展;另一方面应用熵理论指导初中化学教学实践,在教学过程中充分把握初中化学教学系统的开放性特征、非平衡特征、“自组织”现象进行初中化学有效教学,将有助于我们进一步改善教学方法,优化教学手段,真正意义上实施有效教学,从而提升学生的化学科素养,充分发挥学生的潜能,促进初中新课程的顺利实施,推进素质教育。此研究在深入学习了熵理论及有效教学论、教育学、教育心理学等相关知识的基础上,认真分析初中化学有效教学的熵理论基础,提出了如何应用熵理论进行初中化学的有效教学。
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