高中《经济生活》教材的编写以“教育即生活”理论、建构主义学习理论为基础,坚持新课程改革倡导的“三贴近”原则,贯彻落实党的精神,吸取了新课程改革以来的经验和不足。在生活教育已经成为现代教育一种很重要的教育理念的时代,《经济生活》作为高中思想政治课程重要课程之一,它根据《新课标》构建以生活为基础以及以学科知识为支撑的课程模块,着眼于学生现实的生活经验的基本理念要求来编排教学内容,深化生活化主题。本文以生活化视角,剖析了思想政治课程中《经济生活》教材,分析教材内含的生活化理念,探讨《经济生活》教材编写的基本理念和原则,分析了《经济生活》教材生活化的必要性以及教材生活化的理论依据。本文在遵循教材生活化理论依据的基础上,分析《经济生活》教材的特征以及编写的背景,分析《经济生活》教材在编排设计时的编写理念、编写体系、呈现方式及结构特征方面的生活化；并从基础知识、情境设置、教学案例和问题设置四个方面分析《经济生活》教材的基本内容的生活化。对《经济生活》教材生活化的研究为当前的新课程改革中的教材的编写与改革提供可靠的依据,推进了生活化研究新领域的开辟。