为贯彻落实“体育、艺术2+1项目”“中小学生每天一时校园体育活动”，大力响应“体育大课间活动”，体育与艺术巧妙结合的时尚项目体育舞蹈自90年代起开始在我国各级各类学校中大力开展，受到了广大学生的青睐与追捧。中学生作为受教育者的大群体，也是从事健身运动最有条件，最有保障的群体。体育舞蹈作为培养学生兴趣、提高学生身体素质、发展学生运动能力，帮助学生树立“终身体育”意识的有效途径，在我国中学也迅速开展与推广起来。本研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法进行研究，调查了解体育舞蹈兴趣班在上海市部分中学的开展情况，具体对学生参与情况、师资队伍现况、学校硬件设施情况、竞赛表演参与情况、未开展体育舞蹈兴趣班中学的原因等方面进行深入研究，揭示体育舞蹈兴趣班在上海市部分中学的发展现状以及开展中存在的问题。针对调查中发现的问题提出若干体育舞蹈在中学开展的建议，从而促进上海市中学体育舞蹈兴趣培养的进一步发展。研究结果表明：（一）在已开展体育舞蹈兴趣班的中学教学内容丰富，教学形式、方法较为合理，但上课频率低；中学生对参与体育舞蹈兴趣培养的动机呈现多样化，并对体育舞蹈中的拉丁舞种较为感兴趣，对课堂学习的概况给予良好评价，但对体育舞蹈的喜爱程度女生普遍高于男生；教师年龄结构趋于年轻化，学历结构较为合理，但性别比例失衡，缺乏异性舞伴协助教学，科研能力相对较低，外出进行培训与交流的机会较少；缺乏针对性较强的教学场地，场地器材、多媒体设备不齐全；竞赛与表演参与情况并不理想，学习之余缺乏相应活动场所与机会。（二）在未开展体育舞蹈兴趣班的中学，由于教育教学现况、学校条件、缺乏师资与学生自身特点，导致部分学校与体育舞蹈兴趣培养擦身而过，但学生对体育舞蹈的涵义及价值拥有一定的认知、了解程度，过半的学生期望学校可以开展体育舞蹈教育。（三）上海市部分中学体育舞蹈兴趣班中存在男女生比例严重失调、学习之后缺乏参与实践的机会与活动场所、上课时数过少等主要问题。