青年学生是未来社会主义建设的生力军，也是和谐社会建设中的中坚力量。中专青年学生即将踏入社会，其正处于生理、心理发育、发展的关键时期，但由于其社会经验较少，对日新月异的社会变化充满了困惑，再加上就业、恋爱等问题，心理无法承受，极易出现不和谐的情况，这就需要家庭、社会各方面给与引导，帮助其渡过不和谐期。部分中专生的自我和谐程度差，其形成原因可能是多种多样的，包括家庭状况、父母教养方式、个人身体特点、个人性格、社会支持等原因。本文主要研究父亲教养方式与中专生自我和谐之间的关系，探讨父亲教养方式对中专生自我和谐心理的影响，研究其是否具有相关性。从而提出研究假设：（1）中专生对父亲的教养方式有较强的感受。（2）部分中专生处于自我不和谐状态。3）父亲的教养方式与子女的自我和谐关系显著。本研究以唐山对外经济贸易学校1100名学生作为被试，通过个别访谈法和问卷调查法，采用父亲教养方式量表和C.Rogers编订的自我和谐量表，对被试进行测试。对测试结果通过SPSS18.0统计软件作了一些描述性统计、方差分析和相关分析，结合历史上国内外对父亲教养方式、自我和谐的研究，得出以下结论：1、当代父亲对子女的教养方式更多的趋向于情感温暖。2、中专生的总体自我和谐水平一般，需要家庭、学校、社会给与积极地干预。3、父亲的教养方式与子女的自我和谐水平存在显著地相关性。