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青年学生是未来社会主义建设的生力军,也是和谐社会建设中的中坚力量。中专青年学生即将踏入社会,其正处于生理、心理发育、发展的关键时期,但由于其社会经验较少,对日新月异的社会变化充满了困惑,再加上就业、恋爱等问题,心理无法承受,极易出现不和谐的情况,这就需要家庭、社会各方面给与引导,帮助其渡过不和谐期。部分中专生的自我和谐程度差,其形成原因可能是多种多样的,包括家庭状况、父母教养方式、个人身体特点、个人性格、社会支持等原因。本文主要研究父亲教养方式与中专生自我和谐之间的关系,探讨父亲教养方式对中专生自我和谐心理的影响,研究其是否具有相关性。从而提出研究假设:(1)中专生对父亲的教养方式有较强的感受。(2)部分中专生处于自我不和谐状态。3)父亲的教养方式与子女的自我和谐关系显著。本研究以唐山对外经济贸易学校1100名学生作为被试,通过个别访谈法和问卷调查法,采用父亲教养方式量表和C.Rogers编订的自我和谐量表,对被试进行测试。对测试结果通过SPSS18.0统计软件作了一些描述性统计、方差分析和相关分析,结合历史上国内外对父亲教养方式、自我和谐的研究,得出以下结论:1、当代父亲对子女的教养方式更多的趋向于情感温暖。2、中专生的总体自我和谐水平一般,需要家庭、学校、社会给与积极地干预。3、父亲的教养方式与子女的自我和谐水平存在显著地相关性。