本研究从预见就业的角度出发,探讨大学生预见就业的不确定性认知因素,并考察教育和个人因素对不确定性认知的影响.具体的研究包括:1.通过探索性因素分析统计方法,探讨大学生预见就业不确定性认知的结构特征;2.通过多元方差分析(Multivariate ANOVA)技术,考察不同群体大学生预见就业不确定性认知的特点.通过研究获得了以下主要结论:1.大学生预见就业不确定性认知由5个因素组成.5个因素包括自我认识的不确定性认知(FⅠ)、就业竞争的不确定性认知(FⅡ)、工作后发展前途的不确定性认知(FⅢ)、就业信息的不确定性认知(FⅣ)、社会不公正的不确定性认知(FⅤ).其中最主要的因素是自我认识的不确定性认知.2.由23个项目5个因素构成的"大学生预见就业不确定性认知问卷"具有很高的内在一致性信度和项目区分度,具有良好的建构效度.3.大学生预见就业不确定性认知水平可以从5个特征来衡量:重要性、可能性、严重性、时效性、不可控性.4.大学生预见就业不确定性认知5个因素在不同专业、性别之间存在显著差异.5.大学生预见就业不确定性认知水平在不同群体被试间不存在显著差异.