目前世界范围内,汉语学习者越来多,全球已开设了一千五百余所孔子学院和孔子课堂,其辐射范围之广非常可观。随着汉语学习者的不断增加,对汉语教学诸多方面的研究刻不容缓。在欧洲,移民群体非常庞大,大量的华人移民以及华人移民的后代为汉语研究领域开辟了新的方向,即华人学生的汉语教学和学习问题。本文选取了社会语言学视角下的语言态度这一个侧面,以本人作为汉语教师志愿者在孔子课堂进行汉语教学的实际情况为现实依据,对意大利华人青少年的汉语语言态度和汉语使用情况进行调查,从而发现其汉语语言态度和汉语使用情况的相关情况,根据相关情况对华人青少年学生的汉语教学提出建议。本文主要包括以下几个部分:绪论部分主要介绍本次研究的研究背景、研究意义、理论依据、研究方法和研究思路。第一章是文献综述部分。从国内外两大方面对社会语言学视角下的语言态度研究成果和海外二代移民汉语学习和使用情况的研究成果进行回顾和总结。第二章是调查研究设计。从调查对象的汉语态度、调查对象的汉语使用情况、调查对象汉语态度和使用情况的相关性三个方面描述研究问题,介绍调查对象的基本情况,对调查数据进行收集与整理。第三章是调查数据分析。利用Excel和SPSS20.0软件分别对语言态度的调查数据、语言使用情况的调查数据以及二者的相关性进行分析说明。第四章是对华人青少年汉语教学的建议,从激发华人学生学习汉语的动机、培养华人学生对汉语的感情和创设华人学生学习汉语的环境三个方面提出建议。结语总结了调查研究得出的结论,提出本文的创新点和不足之处,对未来的华人汉语教学进行展望。