对外汉字教学是国际汉语教学体系中的重难点。本文以韩国汉语学习者的汉字偏误为研究对象,从苏州大学韩国留学生的汉语期末测试试卷和北京语言大学现代汉语语料库中的HSK作文搜集和统计韩国籍汉语学习者的汉字书写语料。笔者从汉字的笔画、部件和整字三个类别进行汉字偏误分析,并归结出韩国汉语学习者的汉字偏误有以下几种:一、笔画偏误分为汉字笔画增减偏误和汉字笔画变形偏误。二、部件偏误分为部件增减偏误和部件错用偏误。三、整字偏误分为汉字形音义相近引起的整字偏误、无关联的汉字偏误和繁简偏误。而笔者在对所搜集的偏误语料进行统计后发现,韩国汉语学习者汉字偏误的形成受字义影响较小,受字音和字形影响较大。针对以上三类不同的汉字偏误,本文从汉语教师、学习者、汉字和外部环境四个方面分析韩国汉语学习者的汉字偏误原因。最后笔者从实际情况出发,针对笔画偏误、部件偏误和整字偏误,从教师、学习者两方面提出可行的教学建议。